Super la rentrée est faite, les élèves sont contents de retourner en classe et je me sens prête à affronter cette nouvelle période intense ! Mais voilà, pleine de bonne volonté et gonflée à bloc, au bout de deux jours je me sens submergée par mon double niveau…CP-CE1 ! Je n’arrive pas à me couper en 2 pour les gérer..et question autonomie c’est pas encore ça les petits loups !!

Quels outils à ma rescousse ? Dans ma valise.. enfin dans mon sac « C…..A »( si si je suis sûre que tu vois de quel cartable je parle.. c’est un peu comme un signe d’appartenance à la communauté des profs ! ) j’y ai mis plusieurs trucs et astuces que je vais tester durant ces 7 prochaines semaines car marre de courir après le temps et d’être à la fois partout et nulle part !

Première étape.. j’organise mon EDT en conjuguant contraintes d’école, de programme et rythme pour mes élèves. Je me suis souvenue de diverses lectures durant mes années de master. Mais le sujet trop dense..je t’en parlerai une prochaine fois. 😉

Ensuite en fouinant dans les armoires de l’école j’ai trouvé des coloriages magiques de CP. Top !!  Même s’ils ne datent pas d’hier ils sont largement adaptés à mes élèves et les enfants sont friands de ces coloriages ! Ils travaillent sans s’en rendre compte. Attention.. toujours leur donner un coloriage magique avec une notion déjà vue. Ils se gèrent et franchement c’était un régal ! J’ai pu faire ma séance numération en CE1 sans avoir à intervenir auprès de mes CP ! Hyper faciles à corriger, les différentes cases et couleurs donnent un dessin identifiable rapidement. L’enfant peut repérer ses erreurs.

Coloriages magiques ! Check ! Il en existe pour tous les niveaux de la maternelle au cm2 !

Je suis également allée voir du côté des intelligences multiples. Je ne sais pas si vous connaissez mais pour faire simple nous avons tous une manière d’apprendre différente. Certains sont plus visuels, d’autres kinesthésiques ou encore auditifs. Bref il n’y pas qu’une intelligence ! Encore un sujet sympa qui mérite un article à lui tout seul !

Revenons à nos craies ! En lisant le guide des Octofun  je me suis fait des classeurs avec chaque intelligence et des activités autonomes dedans. Après un petit test individuel trouvé dans le guide (quelle est ton intelligence ?) j’ai proposé à chacun l’intelligence qui leur correspondait avec les activités en autonomie. Mon objectif : qu’ils développent toutes les intelligences durant leur parcours de primaire. A moi de convaincre mes collègues. Je réserve cela dans un premier temps à mes CE1. Ils ont bien accroché. A voir dans la durée !

On se retrouve au prochain épisode pour la suite des mes aventures en cycle 2 😊