Les rituels représentent un ensemble d’activités qui se répètent chaque jour ou de façon plus espacée.La répétition peut concerner les activités elles-mêmes ou bien la manière adoptée pour l’introduction de ces activités. Mais comment peut-on organiser au mieux ces rituels ? C’est ce qu’on va découvrir dans cet article.

Les rituels en classe sont très importants pour l’évolution des enfants à bas âge (entre 2 et 4 ans). Il faut, néanmoins, veillez à les faire évoluer tout au long de l’année, en différenciant, à chaque fois, les activités entreprises.

 

Rituels dans les classes de maternelle : Objectif

Dans les écoles, il existe différents types de rituels : il y a ceux qui sont destinés aux institutions et d’autres propres aux systèmes de vie des enfants.

Peu importe la diversité des rituels, ils sont utiles pour les instituteurs puisqu’ils permettent une meilleure organisation du travail, mais également, et surtout, pour les enfants. Ils les aident en effet dans l’apprentissage des fondamentaux et la construction de leurs personnalités.

Par ailleurs, il faut noter que les rituels en classe sont variés et peuvent concerner la culture ainsi que les comportements dans une collectivité, allant de l’apprentissage de la politesse à la simplification d’une transition, d’une rupture ou d’un passage d’une classe à l’autre…

1) Les objectifs pédagogiques des rituels pour l’enseignant

Les rituels aident l’enseignant à régler le déroulement horaire de la journée de classe. Ils lui permettent également de viser les apprentissages fonctionnels et leur donner plus de sens. A travers les rituels, l’enseignant peut constituer la communauté de sa classe et travailler, par conséquent, avec plus d’aisance.

2) Les objectifs des rituels pour les enfants

A travers les rituels, l’enfant prendra plus d’assurance et de confiance. Il définira ses propres repères dans l’espace, le temps et également au niveau social.

Il comprendra mieux son appartenance au groupe de classe et deviendra, par conséquent, un être social, à travers des détails, petits peut être, mais de grande importance comme : attendre son tour, partager, écouter les autres…

Les rituels apprennent aussi à l’enfant à améliorer son expression orale.

Comment organiser les rituels à l’école ?

Tout commence à l’accueil.

En effet, l’organisation commence par les rituels de politesse, à l’accueil et pour l’entrée en classes de maternelle (très petites et petites sections).

C’est le moment privilégié pour apprendre aux enfants de bas âge à saluer leurs enseignants et de leurs camarades.

Au moment de la rupture (quitter les classes), l’enfant apprendra à ranger ses affaires de cours dans son sac ou à l’endroit réservé à cet effet.

Les rituels de transition sont tout aussi importants. Lorsqu’il arrive en salle de classe, l’élève devra poser son sac à la place qui lui est réservée. Ensuite, il ira récupérer ses livres dans son placard. Au moment du changement d’activité, l’élève devra se déplacer suivant l’ordre indiqué par l’enseignant.

Durant l’année scolaire, d’autres rituels sont organisés en classe. Il s’agit des rituels culturels et traditionnels, comme la célébration des anniversaires, les décorations faites dans la salle de classe le jour de noël, l’apprentissage des chansons figurant dans le répertoire culturel etc…

La collation, les comptines, la sieste et le moment de lecture d’histoires constituent également des rituels pédagogiques.

Que contiennent les rituels ?

Ces rituels sont mis en place en fonction des objectifs qui ont été fixés par l’institution ou la famille. Ils se détaillent comme suit :

• Lors de l’accueil tous les matins

L’accueil a pour rôle premier l’éveil intellectuel qui est mis en route progressivement dans le but de mieux préparer les apprenants avant l’entrée aux classes.

Il aide l’enfant à mieux évaluer sa relation avec son enseignant et ses camarades.

Pour les toutes petites sections :

L’enseignant reçoit l’enfant et en profite pour échanger avec lui oralement de façon individuelle. Quand tout se déroule convenablement, l’enseignant/e met sur pied une activité de préparation ou de renforcement bien élucidée avec l’élève ou avec un groupe d’élèves pour servir de complément et faciliter l’apprentissage aux cours.

Entré en salle de classe, l’enfant met son étiquette comportant son nom et prénom au tableau parmi les noms de ceux qui sont présents et se rend à l’atelier de son choix parmi ceux autorisés par l’administration. Parmi ceux-ci se trouvent les ateliers d’accueil qui servent à préparer l’élève pour l’emmener à être autonome.

Il faudrait signaler que les jeux autorisés sont ceux définis par l’expertise de l’enseignant ou l’enseignante dès le début de l’année scolaire. Ces jeux sont la plupart des temps installés par les enseignants et sont au fur et à mesure mis à jour par ceux-ci tout en les adaptant aux besoins et plaisirs des apprenants. Les élèves peuvent aussi choisir des jeux et les installer sous la supervision de l’enseignant ou l’enseignante dont ils dépendent. Les privilèges sont donnés surtout aux coins destinés à la lecture ainsi qu’à ceux des jeux moteurs et l’imitation pour les moins âgés.

• Lors des regroupements

C’est un moment privilégié pour les élèves et les enseignants car il permet de mettre progressivement des moyens d’apprentissage et des règles de communication à leur disposition. A cet effet, l’enseignant prépare l’élève à s’approprier certains outils à utiliser en classe lors des activités d’apprentissage qu’il aura à aborder bientôt. Le lieu d’activité est toujours la salle de classe et au coin de rassemblement pour une durée moyenne de dix minutes maximums. Les élèves sont accueillis à 08h par exemple, ils rangent leur jeu à 08h20 ensuite les rituels et les apprentissages sont à même de commencer à 08h45 conformément au programme définit par les enseignants.

Dans le contenu, les rituels varient au fil des années mais restent toujours fixés sur les mêmes objectifs de la classe et de l’apprentissage.

En définitive, les rituels sont institués dans le but de structurer les activités dans les établissements préscolaires comme scolaires en vue de permettre une bonne formation des enfants. Alors, si vous voulez voir votre enfant épanouie et apte à réagir intelligemment sur certains sujets que vous abordez avec lui, inscrivez-le dans un établissement qui s’en chargera copieusement.