Tout parent a pour mission de faire de ses enfants des adultes responsables et indépendants. Cet objectif se concrétise dès le plus jeune âge par un gain progressif de l’autonomie. Dès l’enfance, cet apprentissage ne se concentre pas seulement sur la prise de décisions. L’enfant doit aussi apprendre à assumer ses choix, et ce qu’ils engendrent. Quels sont les impératifs pour parvenir à cet état d’esprit ? Nous vous expliquons le processus auquel parents et enfants doivent faire face pour s’épanouir complètement.

L’autonomie de l’enfant : pourquoi est-ce important ?

L’apprentissage de l’autonomie se concentre sur les différentes habiletés physiques et le cumul des connaissances. Cet apprentissage influence la pensée, et la façon dont l’enfant interagit avec son entourage . Avec le temps et les situations auxquelles il est exposé, votre enfant apprend aussi à gérer ses émotions. À mesure qu’il grandit, il se familiarise également avec les notions du bien et du mal. Dès ses 5 ans, votre enfant développe ses petites habitudes. Il est capable de planifier ses petits travaux, de s’organiser, et de réaliser des tâches simples. À l’âge de raison, cette autonomie est plus marquée. Il commence également à comprendre les notions de responsabilité. Les bases qu’il acquiert à 7 ans l’aident à adopter les bons gestes. Ces mêmes bases lui apprennent à reconnaître les gestes qu’il ne doit pas reproduire. Dès le moment où il est conscient de ses capacités, il doit pouvoir participer à la maison. Les tâches qui lui seront confiées doivent être à sa portée. Ses aptitudes à réfléchir et à faire preuve de logique seront sollicitées. L’âge de l’autonomie est aussi celui où les échanges sociaux se développent réellement. À partir d’un certain âge, il est tout à fait normal qu’il aime passer du temps avec ses amis. La place qu’ils occupent dans sa vie est de plus en plus importante. Bien que la plupart des enfants commencent à gagner en autonomie avant 8 ans, chacun évolue à un rythme différent. Il peut la développer plus rapidement dans un domaine en particulier, et avoir des difficultés dans un autre. Il peut être plus difficile pour les uns de se faire des amis, que de s’habiller sans aide. Chaque enfant aura besoin d’une attention particulière. Surveillez son évolution, et offrez-lui l’accompagnement dont il a besoin pour progresser.

Gagner en autonomie : devenir indépendant en expérimentant

Fin 2015, une enquête IPSOS financée par le Groupe Danone a permis de définir la façon dont les parents perçoivent l’autonomie chez l’enfant. Pour la grande majorité, les premières expériences vécues avant 6 ans sont les plus importantes. Cette enquête a aussi confirmé que les parents associent la propreté et la capacité à boire ou manger seul à une première forme d’autonomie. Si ces premières capacités sont des indicateurs d’autonomie, le processus s’étale jusqu’à l’âge adulte. Les petits apprentissages du quotidien ne sont donc pas les seuls à prendre en compte. L’indépendance de l’enfant en tant qu’individu s’acquiert aussi à travers son développement psychologique. Cette notion d’autonomie est aussi très présente dans le système éducatif. Pour les enseignants, le premier indicatif est la capacité à travailler sans assistance. En dehors de sa dimension instrumentale, l’acquisition de l’autonomie en milieu scolaire se focalise aussi sur la création de soi. Elle passe par une participation active à la vie de groupe. Dans certaines parties du Canada, des écoles favorisent les classes multi-niveaux. Bien que cette alternative soit sujette à polémique, elle solliciterait un apprentissage plus rapide de l’autonomie. En plus de la capacité à se débrouiller seul, l’environnement scolaire doit aussi valoriser la réceptivité et le discernement. Dans cet écosystème éducatif, l’enfant apprend à l’autodiscipline, et à faire preuve de patience.

Assimiler, apprendre et maîtriser

Longtemps, les enfants ont été considérés comme de simples réceptacles de connaissances. Les approches retenues par les parents peuvent vite devenir contre-productives. Ainsi, il n’est pas rare que les enfants se voient accorder trop d’autonomie, occultant une part importante de l’éducation. Les notions de responsabilités sont corrompues par un aspect plus matériel, et par la prise de décision qui ne se rapportent pas à leur âge. Adultisés avant l’âge, beaucoup font face à des excès de responsabilités. Cette contradiction est néfaste pour l’enfant, qui doit apprendre à assimiler, puis à maîtriser les bonnes informations. Pour développer une réelle autonomie, les enfants ont besoin d’être stimulés, d’être mis en situation et évalués régulièrement. L’environnement scolaire doit favoriser ces apprentissages, tout en en limitant les dysfonctionnements. Durant ce processus, l’importance d’oser, d’expérimenter, de pouvoir répondre, et d’avoir droit à l’erreur. Gagner en autonomie passe obligatoirement par ces corrections. Dans les écosystèmes éducatifs actuels, ce processus est souvent assimilé à de la peur, par la crainte de l’erreur, et du jugement mal exprimé d’autrui. Ces conditions peuvent représenter un frein au développement de l’enfant. Une approche plus pertinente invite les enseignants à modérer le formatage des élèves. Si leur intervention est indispensable, elle ne doit pas favoriser l’adoption d’un modèle unique. La logique de l’enseignement fait place à celle d’un apprentissage adapté aux petits apprenants.

Quel est le rôle des parents dans cet apprentissage ?

Sur le chemin vers l’autonomie, le parent assume la fonction de guide. Votre attitude, vos gestes et vos paroles influenceront l’apprentissage de votre enfant. Votre rôle est de faciliter son intégration dans la société, et de l’aider à percevoir ses limites. Chaque enfant évoluant à un rythme différent, vous ne pourrez lui imposer d’apprendre au rythme que vous désirez. Vous pouvez uniquement l’accompagner, et lui fournir les informations dont il peut avoir besoin. Cet accompagnement doit être adapté à son âge, mais également à ses capacités personnelles. Il est indispensable que chaque tâche qui lui est confiée lui soit expliquée. Elle doit aussi correspondre au niveau de responsabilité qu’il peut prendre en charge. En tant que parent, vous devez stimuler correctement ce désir d’autonomie. Votre rôle est aussi de mettre en place un environnement propice à l’apprentissage et au développement. Il est tout aussi essentiel de pouvoir ajuster votre stratégie si votre enfant cumule les erreurs.